La formación de los futuros programadores está cambiando a medida que la inteligencia artificial se incorpora al desarrollo de software. Aprender lenguajes de programación ya no es suficiente para muchos de los nuevos itinerarios tecnológicos, que empiezan a combinar desarrollo web, bases de datos, cloud y herramientas de IA.
Los datos del Observatorio de las Ocupaciones del SEPE reflejan esta transformación. En su análisis de necesidades formativas de los programadores informáticos para 2026 aparecen entre las competencias demandadas la inteligencia artificial y el machine learning, el desarrollo web, los lenguajes de programación, Kubernetes, integración de sistemas y análisis de datos. La IA y el aprendizaje automático representan un 4,67% de las necesidades formativas técnicas identificadas para esta ocupación.
El cambio no significa que la programación tradicional pierda importancia. Al contrario, los conocimientos sobre lenguajes, arquitectura de software y bases de datos continúan formando parte de las competencias principales, pero empiezan a combinarse con conocimientos específicos sobre inteligencia artificial.
De aprender a programar a desarrollar con IA
La evolución también puede observarse en la oferta formativa que se está desplegando en España.
En Madrid, por ejemplo, el Centro de Formación en Tecnologías de la Información y las Comunicaciones mantiene itinerarios diferenciados para programación, desarrollo de datos y formación especializada en inteligencia artificial. Entre ellos figura un curso de Ingeniería de Datos y Gen AI con Google Cloud Platform, mientras que otros programas abordan programación orientada a objetos, Python, bases de datos y desarrollo de aplicaciones.
En Andalucía también se están desarrollando programas que combinan programación e inteligencia artificial. La Junta mantiene una formación específica de 150 horas en programación en IA y Big Data aplicables a entornos 5G, dirigida a personas desempleadas y trabajadoras con determinados niveles de cualificación.
La tendencia apunta hacia perfiles capaces de entender tanto el funcionamiento del software como las herramientas de IA utilizadas durante su desarrollo, con formaciones como máster en programación.
Los nuevos desarrolladores necesitan más competencias
La incorporación de asistentes de programación y modelos generativos está modificando parte del trabajo de los desarrolladores. Estas herramientas pueden ayudar a generar código, detectar errores, documentar proyectos o acelerar determinadas tareas, pero requieren profesionales capaces de revisar los resultados y comprender las decisiones técnicas que hay detrás.
Por ello, la formación empieza a incorporar también tecnologías como Git y GitHub, Docker, SQL, machine learning, deep learning, modelos de lenguaje y computer vision, junto a los conocimientos clásicos de programación. Es el modelo que ya aparece, por ejemplo, en algunos bootcamps especializados en desarrollo e inteligencia artificial.
El objetivo es formar profesionales capaces de trabajar con IA y no únicamente profesionales que sepan utilizar una herramienta concreta.
La formación tecnológica se vuelve más transversal
La transformación también está afectando a la frontera entre perfiles tecnológicos y no tecnológicos. La inteligencia artificial comienza a incorporarse a programas de formación orientados a profesionales de diferentes sectores, mientras que los itinerarios técnicos profundizan en programación y desarrollo de sistemas inteligentes.
Este cambio puede modificar progresivamente el perfil del programador. El profesional tendrá que mantener conocimientos sólidos de desarrollo de software, pero también comprender cómo integrar modelos de IA, automatizar procesos y supervisar código generado por estas herramientas.
La consecuencia es una formación más híbrida, en la que programación, datos e inteligencia artificial dejan de estudiarse como áreas completamente independientes. El mercado laboral tecnológico está demandando perfiles capaces de moverse entre ellas y las instituciones formativas están empezando a adaptar sus programas a esta nueva realidad.
